注冊(cè)安全工程師考試?yán)?，化工安全這專業(yè)確實(shí)不好對(duì)付，專業(yè)知識(shí)那叫一個(gè)繁雜。從化工工藝原理、化工設(shè)備安全，到危險(xiǎn)化學(xué)品管理，涵蓋的內(nèi)容又多又細(xì)。很多考生一看到這么多知識(shí)，腦袋都大了，心里直犯嘀咕，這到底好不好考?。科鋵?shí)，只要找對(duì)梳理知識(shí)點(diǎn)的辦法，高效備考，通過考試也不是沒可能。下面就給大伙講講具體怎么做。
搭建知識(shí)框架，把握整體脈絡(luò)
化工安全知識(shí)雖多，但不是亂麻一團(tuán)，是有內(nèi)在邏輯的。先從整體入手，搭建知識(shí)框架。像化工工藝這一塊，從原料準(zhǔn)備、反應(yīng)過程，到產(chǎn)品分離、儲(chǔ)存運(yùn)輸，把每個(gè)環(huán)節(jié)涉及的安全要點(diǎn)梳理出來。比如原料準(zhǔn)備階段，要考慮原料的性質(zhì)，是易燃易爆還是有毒有害，相應(yīng)的儲(chǔ)存條件、運(yùn)輸要求是什么。把這些環(huán)節(jié)像鏈條一樣串起來，對(duì)化工工藝安全知識(shí)就有了整體認(rèn)識(shí)。再看化工設(shè)備，從常見的反應(yīng)器、塔器，到泵、壓縮機(jī)等，分別列出它們的安全運(yùn)行參數(shù)、維護(hù)要點(diǎn)、常見故障及處理方法。這樣一個(gè)設(shè)備一個(gè)設(shè)備地梳理，整個(gè)化工設(shè)備安全知識(shí)就清晰了。有了這個(gè)大框架，后續(xù)往里面填充細(xì)節(jié)知識(shí)，就不會(huì)亂了。
分類歸納，各個(gè)擊破
把知識(shí)框架搭好后，接著對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)分類歸納?；ぐ踩镉泻芏喾ㄒ?guī)標(biāo)準(zhǔn)，把和危險(xiǎn)化學(xué)品相關(guān)的法規(guī)歸到一類，像《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》，仔細(xì)研究里面關(guān)于生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品的規(guī)定，一條一條吃透。再把和化工企業(yè)安全管理相關(guān)的法規(guī)歸到另一類，像安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全培訓(xùn)管理辦法等。對(duì)于化工原理和技術(shù)知識(shí)，也按不同原理分類，比如傳熱、傳質(zhì)原理，分別整理涉及的公式、設(shè)備應(yīng)用、安全注意事項(xiàng)。分類后，一次集中精力攻克一類知識(shí)，比眉毛胡子一把抓效果好多了。
結(jié)合案例，強(qiáng)化理解
化工安全很多知識(shí)比較抽象，光看文字不好懂。這時(shí)候結(jié)合實(shí)際案例就很有用。在學(xué)習(xí)化工工藝安全時(shí)，找一些化工企業(yè)因?yàn)楣に嚥僮鞑划?dāng)引發(fā)事故的案例。比如某化工廠因反應(yīng)溫度控制不當(dāng)，導(dǎo)致反應(yīng)失控發(fā)生爆炸。分析這個(gè)案例，就能深刻理解反應(yīng)溫度控制在化工工藝安全中的重要性，以及相關(guān)安全措施的必要性。學(xué)習(xí)危險(xiǎn)化學(xué)品管理知識(shí)時(shí)，看看危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸過程中發(fā)生泄漏、爆炸的案例，了解不同危險(xiǎn)化學(xué)品在運(yùn)輸環(huán)節(jié)的特殊要求。通過這些案例，把抽象知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來，理解得更透徹，也記得更牢。
注冊(cè)安全工程師考試化工安全專業(yè)知識(shí)雖然繁雜，但只要按照搭建知識(shí)框架、分類歸納、結(jié)合案例這些方法去梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行高效備考，通過考試還是有希望的。大家別被繁雜的知識(shí)嚇倒，行動(dòng)起來，按方法學(xué)習(xí)，一定能取得好成績(jī)。
