最近不少朋友問(wèn)我，中建教育的注安課程體系到底全不全，零基礎(chǔ)能不能跟上。今天就來(lái)聊聊這個(gè)大家關(guān)心的問(wèn)題。
中建教育的課程從基礎(chǔ)到強(qiáng)化再到?jīng)_刺，一共分了三個(gè)階段?；A(chǔ)階段會(huì)把注冊(cè)安全工程師考試的知識(shí)點(diǎn)從頭到尾過(guò)一遍，像安全生產(chǎn)管理、法律法規(guī)這些重點(diǎn)章節(jié)都會(huì)詳細(xì)拆解。強(qiáng)化階段就開(kāi)始講案例分析和實(shí)操題了，老師會(huì)帶著學(xué)員用真題練習(xí)解題思路。到了沖刺階段，會(huì)有模擬考試和考點(diǎn)預(yù)測(cè)，幫學(xué)員適應(yīng)考試節(jié)奏。
課程里設(shè)置了法規(guī)精講、事故案例分析、實(shí)務(wù)操作等模塊。法規(guī)模塊適合那些對(duì)法律條文不太熟悉的學(xué)員，老師會(huì)結(jié)合實(shí)際案例講解《安全生產(chǎn)法》里的重點(diǎn)條款。實(shí)務(wù)操作模塊有現(xiàn)場(chǎng)隱患排查、應(yīng)急預(yù)案編制等內(nèi)容，對(duì)想提升實(shí)際工作能力的學(xué)員很有幫助。
針對(duì)完全沒(méi)接觸過(guò)安全工程師考試的學(xué)員，課程專(zhuān)門(mén)設(shè)置了 "小白入門(mén)班"。這個(gè)班從最基礎(chǔ)的安全生產(chǎn)概念講起，還會(huì)用動(dòng)畫(huà)演示事故發(fā)生原理。比如講機(jī)械傷害時(shí)，會(huì)用三維動(dòng)畫(huà)展示防護(hù)裝置的工作過(guò)程，讓學(xué)員更容易理解。
中建教育的學(xué)員系統(tǒng)會(huì)根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，自動(dòng)生成學(xué)習(xí)方案?；A(chǔ)薄弱的學(xué)員會(huì)被分配更多的基礎(chǔ)練習(xí)題，并且每周有一次一對(duì)一答疑。有個(gè)學(xué)員反饋說(shuō)，他在做危險(xiǎn)化學(xué)品管理章節(jié)的練習(xí)題時(shí)，系統(tǒng)提示他需要加強(qiáng)法規(guī)記憶，于是給他推送了相關(guān)的音頻資料。
除了視頻課程，學(xué)員還能拿到紙質(zhì)教材和電子題庫(kù)。紙質(zhì)教材里每章都有思維導(dǎo)圖和重點(diǎn)標(biāo)注，方便學(xué)員復(fù)習(xí)。電子題庫(kù)有錯(cuò)題自動(dòng)歸類(lèi)功能，學(xué)員能清楚知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好。
中建教育的注安課程體系通過(guò)分階段教學(xué)和模塊化設(shè)計(jì)，既保證了知識(shí)的全面性，又考慮到了不同基礎(chǔ)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。從課程設(shè)置到配套服務(wù)，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。如果你正在考慮參加注安考試，不妨去體驗(yàn)一下他們的試聽(tīng)課程，看看是否適合自己。
這篇文章通過(guò)具體案例和實(shí)際教學(xué)機(jī)制，展示了課程體系的全面性和針對(duì)性。需要調(diào)整內(nèi)容細(xì)節(jié)或補(bǔ)充其他方面的信息，可以隨時(shí)告訴我。
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